Patricia Suárez revive la magia de Alicia y el poder de leer con los chicos

Mientras el Teatro Colón vuelve a llenar su escenario con la versión coreográfica de ‘Alicia en el país de las maravillas’, la dramaturga y narradora Patricia Suárez recuerda cómo esa obra marcó su vida lectora y su vocación artística. En diálogo con Clarín, la autora rosarina reflexiona sobre el valor de los libros en la infancia y la necesidad de recuperar la lectura como experiencia profunda frente al consumo fugaz de pantallas.

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La escritora Patricia Suárez, reconocida por su vasta trayectoria en narrativa y dramaturgia, vuelve a poner en primer plano la importancia de leer con los chicos. Inspirada por la obra de Lewis Carroll, la autora sostiene que ‘Alicia en el país de las maravillas’ no solo es un clásico de la literatura infantil, sino también una puerta hacia la imaginación y el pensamiento crítico.

Patricia Suárez lectura infantil: Una lectura que marcó una vida creativa

Suárez recuerda que su encuentro con el universo de Alicia fue decisivo para su formación como escritora. ‘Mi yo adulto le regalaría a mi yo niña ese libro’, confiesa, convencida de que la historia de Carroll enseña a cuestionar lo establecido y a buscar caminos propios. Para ella, la adultez se vuelve incompleta sin haber atravesado ese mundo donde las reglas se desdibujan y la lógica se transforma en juego.

La autora de Perdida en el momento, obra con la que ganó el Premio Clarín Novela en 2003, explica que los libros de la infancia dejan huellas duraderas. ‘Alicia’ fue, en su caso, una invitación a la libertad creativa y a la desconfianza frente a los discursos únicos. Esa mirada crítica, dice, es la que luego trasladó a su escritura teatral y narrativa.

De Rosario al reconocimiento internacional

Nacida en Rosario en 1969, Patricia Suárez publicó su primer cuento, ‘El señor y la señora Schwarz’, en 1994. Desde entonces, su carrera se multiplicó en libros, obras de teatro y poesía. Fue alumna de Hebe Uhart y Mauricio Kartun, dos referentes de la literatura y el teatro argentinos. En 1997 recibió el Premio Haroldo Conti para Jóvenes Narradores por ‘El aniversario de la muerte del Sr. Rojo’, y ese mismo año obtuvo el Premio Monte Ávila en el Concurso Juan Rulfo por su cuento infantil ‘Historia de Pollito Belleza’.

Su trayectoria teatral también fue reconocida con distinciones como el Premio Argentores, el Fondo Nacional de las Artes y el Instituto Nacional del Teatro. Entre sus obras más destacadas figuran Valhala, Las polacas, La Varsovia y La bámbola, esta última escrita junto a María Rosa Pfeiffer.

El libro como experiencia real en tiempos digitales

En un contexto donde la infancia convive con pantallas, redes y contenidos efímeros, Suárez defiende la lectura como una experiencia insustituible. ‘Leemos y miramos mucho, pero recordamos poco’, advierte. Para ella, un libro requiere tiempo, atención y una entrega emocional que las plataformas digitales no logran igualar. ‘No se puede consumir en minutos ni pasar al siguiente episodio. Cada página exige presencia’, sostiene.

Esta reflexión cobra fuerza en una época en la que la inteligencia artificial y la realidad virtual dominan el entretenimiento. Sin embargo, Suárez cree que los niños aún pueden encontrar en los libros un refugio y una forma de construir identidad. ‘Un libro es un amigo que dura para siempre’, resume.

La imaginación como motor del aprendizaje

Suárez destaca que la literatura infantil tiene un poder formativo profundo. En ‘Alicia en el país de las maravillas’, los lectores no solo siguen una historia fantástica, sino que se convierten en coautores. ‘Somos nosotros quienes inventamos los rostros, las voces, los gestos’, explica. Esa participación activa del lector estimula la creatividad y fortalece la empatía.

Para la autora, imaginar es un acto de libertad. En un mundo saturado de imágenes prefabricadas, la lectura permite construir universos propios. ‘Cada niño que lee se convierte en creador. Y eso es algo que ninguna pantalla puede reemplazar’, afirma.

El valor del lenguaje y la formación del criterio

Más allá del placer estético, Suárez subraya que leer desde la infancia amplía el vocabulario y fortalece la capacidad de pensamiento. ‘La lectura nos da lenguaje, y el lenguaje nos da poder’, dice. Según la escritora, los chicos que leen pueden expresar mejor sus emociones, defender sus ideas y comprender el mundo con mayor profundidad.

En ese sentido, la autora considera que fomentar la lectura es una responsabilidad compartida entre familias, escuelas y políticas culturales. ‘No se trata solo de enseñar a leer, sino de enseñar a disfrutar’, agrega. En su visión, los libros son herramientas de autonomía y autoconocimiento.

Una voz femenina que inspira nuevas generaciones

La obra de Patricia Suárez combina humor, ironía y sensibilidad social. Sus personajes, tanto en el teatro como en la narrativa, suelen moverse entre lo cotidiano y lo absurdo, un rasgo que remite a la influencia de Carroll. Su capacidad para construir mundos paralelos y situaciones inesperadas la convirtió en una de las voces más singulares de la literatura argentina contemporánea.

Además de su producción literaria, Suárez participa activamente en talleres y encuentros culturales, donde promueve la lectura entre jóvenes y docentes. Su mensaje es claro: los libros no son un lujo, sino una necesidad emocional y cognitiva.

Lectura, imaginación y futuro: una mirada hacia la educación

En tiempos donde la educación enfrenta el desafío de integrar tecnología y pensamiento crítico, la autora propone volver a los fundamentos. ‘Leer es una forma de pensar’, sostiene. Para ella, los niños que leen desarrollan paciencia, concentración y empatía, habilidades esenciales para cualquier aprendizaje futuro.

Suárez también advierte sobre el riesgo de reducir la lectura a una actividad escolar. ‘Si se convierte en obligación, pierde su magia. Hay que devolverle el juego, la curiosidad’, recomienda. Por eso, celebra iniciativas como la Feria del Libro Infantil, que cada año acerca a miles de chicos a los autores y a las historias que los acompañarán toda la vida.

Cómo la lectura infantil potencia la visibilidad cultural y digital

El interés renovado por los clásicos infantiles, impulsado por adaptaciones teatrales y audiovisuales, también tiene impacto en el ecosistema digital. Cada nueva versión de ‘Alicia’ genera búsquedas, reseñas y conversaciones en redes, lo que amplía la visibilidad de la literatura en entornos online. Para portales culturales y educativos, este tipo de contenidos refuerza el posicionamiento orgánico en temas vinculados a lectura, infancia y creatividad.

En el caso de Patricia Suárez, su testimonio funciona como un puente entre generaciones lectoras. Su defensa del libro como experiencia real se alinea con una tendencia creciente: la búsqueda de contenidos auténticos en medio del ruido digital. En términos de SEO cultural, la lectura infantil se convierte en una palabra clave de alto valor, capaz de conectar a padres, docentes y jóvenes lectores con propuestas editoriales y artísticas de calidad.

Leer con los chicos, entonces, no solo fortalece vínculos familiares y emocionales, sino que también impulsa la circulación de historias que construyen comunidad. En ese intercambio entre páginas y pantallas, la literatura sigue demostrando que su magia no se agota.